Desarrollo de capacidades para comunidades de aprendizaje: escuelas que funcionan.

Mucho se ha escrito recientemente sobre la necesidad de que las escuelas sean diferentes lo han sido si enfrentar los desafíos sociedad del conocimiento (por ejemplo, Hargreaves y Evans, 1997; Hargreaves, 2003; Mitchell Sackney, 2000). Los llamados persistentes a reforma escolar llevado un creciente apoyo para vistas como comunidades aprendizaje (DuFour & Eaker; 1998; Harris, 2002; Huffman Hipp, 2000; Sergiovanni, Stoll, Fink Earl, 2003). Las ideas sustentan construcción comunidad "son integridad conexiones, diversidad complejidad, relaciones significados, reflexión e indagación, colaboración colegialidad" (Mitchell p. 5).